RPP k13 Kelas IV Semester I Tema I Sub Tema III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

(PENGAJARAN TERBIMBING)

RPP ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

Praktik Pengalaman Lapangan 2 (PPL 2)

Nama                              : Abdul Aziz

NIM                               : 1401415322

Dosem Pembimbing       : Dr. Khurotul Aeni, M.Pd

Satuan Pendidikan         : SD N Tegalsari 08

Kelas/ Semester              : IV (empat)/ I (satu)

Tema / Subtema              : 1 (satu) / 3 (tiga)

Pembelajaran                  : 4 (empat)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah           : SD Negeri Tegalsari 08

Tema                          : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema                   : Bersyukur atas Keberagaman

Pembelajaran                        : 4

Kelas/Semester          : IV/1

Alokasi Waktu           : 2 JP (70 Menit)

A.      Kompetensi Inti

1.      Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.	3.2.1     Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks yang didengar.
4.2 Menyajikan hasil penataan informasi sesuai dengan keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan.	4.2.1     Menulis gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks yang didengar.

PPKn

Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.	3.4.6     Menjelaskan keberagaman suku dan budaya di Indonesia
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.	4.4.6     menyebutkan keberagaman budaya di daerah masing-masing.

C.      Tujuan Pembelajaran

1.    Dengan mengamati video keberagaman budaya, siswa mampu menyebutkan keberagaman suku budaya di Indonesia dengan tepat.

2.    Dengan ceramah guru, siswa mampu menyebutkan suku-suku di Indonesia dengan benar.

3.    Dengan mengamati powerpoint, siswa mampu menyebutkan budaya-budaya di Indonesia dengan benar.

4.    Dengan diskusi dan membaca, siswa mampu menyebutkan contoh budaya yang ada di sekitar lingkungan siswa dengan benar

5.    Setelah diskusi dan membaca, siswa mampu mengomunikasikan pengalaman sikap menghargai  perbedaan budaya.

D.      Materi Pembelajaran

1.      Bahasa Indonesia

Gagasan Pokok dana Gagasan Pendukung

2.      PPKn

Keberagaman suku dan budaya

E.       Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan    : Scientific

2.      Model             : Cooperativ Learning

3.      Metode           : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan

F.       Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Waktu
Kegiatan Awal	1.    Guru mengkondisikan suasana kelas agar siap belajar. 2.    Guru memberikan salam pembuka dan menanyakan kabar. 3.    Guru dan siswa berdoa, dipimpin oleh ketua kelas. 4.    Guru mengecek dan mengkomunikasikan kehadiran siswa dengan memanggil satu per satu siswa. 5.    Apersepsi -          Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah. 6.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. yaitu kegiatan pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat mengetahui keberagaman suku dan budaya Indonesia.	7 menit
Kegiatan Inti	1.      Guru menampilkan video keberagaman suku dan budaya indonesia. 2.      Guru menjelaskan macam-macam suku di Indonesia. 3.      Guru bertanya kepada siswa “siapakah diantara kalian yang mengetahui suku di Indonesia. 4.      Guru meberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan menyampaikan pendapatnya.. 5.      Guru menampilkan video mengenai salah satu budaya di Indonesia. 6.      Siswa mengamati video yang ditayangkan oleh guru. 7.      Guru menjelaskan mengenai budaya-budaya di Indonesia. 8.      Guru mengelompokan siswa menjadi 5 kelompok. 9.      Siswa berdiskusi mengenai keberagaman budaya yang ada di lingkungan mereka. 10.   Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusinya didepan kelas. 11.  Guru memberikan penguatan tentang hasil kerja siswa.	53 menit
Kegiatan Akhir	Simpulan 1.      Guru bersama siswa menyimpulkan bersama-sama tentang materi “keanekaragaman suku dan budaya”. 2.      Guru bersama siswa melakukan refleksi dari kegiatan hari ini. 3.      Evaluasi Dilakukan dengan memberikan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda untuk dikerjakan secara individu. (terlampir) Guru melakukan penialain hasil belajar siswa dengan cara mengoreksi bersama dengan siswa. 4.      Guru memberikan pesan moral : “memberitahukan kepada siswa bahwa indonesia itu beragam, dan pentingnya menghargai keberagaman”. 5.      guru bersama siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas. 6.      guru memberikan salam penutup.	10 menit

G.    MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1.      Buku Buku Guru dan Buku Siswa Tema: “Indahnya Kebersamaan” Kelas IV  (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015). (Halaman 129 dan 145)

2.      internet

3.      Video suku dan budaya

4.      powerpoint

5.      LCD

H.    PENILAIAN :

1.      Teknik Penilaian.

a.       Penilaian sikap: Santun, peduli, tanggung jawab

b.      Penilaian pengetahuan: Daftar periksa dan evaluasi

c.       Unjuk kerja: menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung

2.      Jenis penilaian:

a.       Observasi

b.      Tertulis

c.       Praktek

3.      Instrumen Penilaian (terlampir)

4.      Rubrik dan  Penskoran Nilai (terlampir)

                                                                                                            Tegal, 6 Agustus 2018

Guru Kelas IV                                                                        Guru Praktik

Apriliana, S.Pd.                                                           Abdul Aziz

NIP 19670424 200212 2 002                                     NIM 1401415322

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                           Dosen Pembimbing

Nur Atikah, S.Pd., M.Si.                                            Dr. Khurotul Aeni, M.Pd.

NIP 19651011 198608 2 003                                     NIP 196107281986032001

Lampiran 1

Materi pembelajaran

PPKn

Keragaman suku bangsa dan budaya daerah merupakan wujud nyata dari

semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Oleh karena itu, wajib dilestarikan sehingga mencerminkan rasa persatuan bangsa.

A. Bhinneka Tunggal Ika
1. Makna Bhinneka Tunggal Ika
”Bhinneka Tunggal Ika” Artinya walaupun berbeda-beda suku, adat, budaya dan bahasa daerahnya, tetapi tetap satu yaitu bangsa Indonesia. Bhinneka Tungal Ika

diambil dari buku Sutasoma karangan Empu Tantular. Seorang pujangga pada masa pemerintahan Majapahit. Kalimat selengkapnya adalah “Bhinneka Tunggal Ika Tan Hana Dharma Mangrwa”. Artinya, walaupun berbeda tetapi tetap satu jua adanya karena tidak ada agama yang tujuannya berbeda. Kerukunan hidup bangsa tercipta dan berkembang sejak dahulu.

2. Persatuan dan Kesatuan
Keragaman suku bangsa dan budaya merupakan kekuatan. Hal ini tidak terpisahkan dalam kehidupan bernegara. Sejarah telah membuktikan persatuan dan kesatuan bangsa, ternyata dapat mengusir penjajah. Ketika bangsa Indonesia mengalami kegagalan. Dikarenakan kita belum bersatu. Pada saat itu kita masih bercerai-berai. Keadaan tersebut menyebabkan perjuangan mudah untuk dipatahkan.

B. Ragam Suku Bangsa dan Budaya
Suku Bangsa di Indonesia Berdasarkan Provinsi
1. Nanggroe Aceh Darussalam:  Aceh, Gayo, Tamiang, Alas, dan Simeulue
2. Sumatra Utara                     : BatakToba,Batak Karo, Batak Mandailing, Nias,dan Simalungun
3. Sumatra Barat                     : Minangkabau, Tanjung Koto, Panyalai, dan Mentawai
4. Riau                                     : Sakai, Hutan, Melayu, Bunai, Kubu, dan Akit
5. Jambi                                    : Kerinci, Melayu, Penghulu, Batin, Kubu
6. Bengkulu                             : Enggano, Rejang Lebong, Gumai, Kur, dan Serawi
7. Sumatra Selatan                  : Komering, Palembang, Sameda, Ranau, dan Ogan
8. Bangka Belitung                 : Bangka, Belitung, dan Mendanau
9. Lampung                             : Rawas, Melayu, Semendo, Pubian, dan Abung
10. Banten                               : Badui
11. Jawa Barat                                    : Sunda
12. DKI Jakarta                      : Betawi
13. Jawa Tengah                     : Jawa, Samin, dan Karimun
14. DI Yogyakarta                  : Jawa
15. Jawa Timur                        : Madura, Jawa, Osing, dan Tengger

2. Budaya Setempat
a. Pakaian Adat
Pakaian adat dipakai pada acara khusus. Salah satunya berupa pesta perkawinan, upacara adat, dan sebagainya. Beberapa contoh pakaian adat dari provinsi di Indonesia, yaitu :
1) Jawa Tengah : • Tutup kepala pria blangkon
• Baju wanita kebaya
• Baju pria beskap.
2) Sumatra Barat : Baju teluk belango dan saluak.
3) Riau : Baju destar.
4) Kalimantan Selatan: Baju rompi dan destar.

Pethatikan gambar dibawah ini .

b. Rumah Adat
Nama Rumah Adat di Indonesia
1. Asmat                  :  Honai
2. Batak                   :  Jabu Persantian
3. Dayak                  : Lamin
4. Jawa                    :  Joglo
5. Minangkabau     : Gadang
6. Toraja                  : Tongkonan

 
(a)                                                                                (b)
(a) Rumah adat Minangkabau dan (b) Rumah adat Dayak

c. Tarian dan Lagu
Tiap-tiap daerah mempunyai tarian daerah. Tarian mencerminkan ciri khas daerah tersebut.

Tarian Daerah di Indonesia
1. Aceh                    : Seudati
2. Betawi                : Yapong
3. Bali                      : Pendet
4. Jawa                    : Gambyong
5. Minahasa           :  Maengket

Nama Lagu Daerah di Indonesia
1. Aceh                             : Bungong Jeumpa
2. Betawi                         : Jali-jali
3. Bali                              :  Janger
4. Melayu                        : Soleram
5. Minangkabau            :  Dayung Palinggam

4.        Menghargai Keragaman
Cara menghargai keragaman di antaranya adalah
a. Senang belajar budaya daerah lain.
b. Gemar melihat pertunjukan atau pentas budaya daerah.
c. Tidak menganggap rendah budaya daerah lain.
d. Menghindari sikap kedaerahan.
e. Menghormati budaya daerah secara positif.

Lampiran 2. Lembar Kerja Diskusi

1.      Sebutkan 3 cara menghargai keragaman!

a.        

b.       

c.        

2.      Sebutkan 3 contoh budaya yang ada di sekitar lingkungan kalian!

No	Contoh Budaya
1
2
3

Lampiran 3. Soal evaluasi

I. Pilihlah dengan cara menyilang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!
1. Budaya atau kebudayaan adalah hasil kegiatan dan penciptaan atau kreasi dari ….
    a. Tuhan                                                     c. binatang
    b. manusia                                                 d. malaikat
2. Bhineka Tunggal Ika artinya ….
    a. berbeda tetapi sama                              b. perbedaan dalam persamaan
    c. berbeda-beda tetapi tetap satu             d. sama namun berbeda-beda
3. Keragaman suku dan budaya yang kita miliki merupakan satu kesatuan untuk ….
    a. berselisih                                               c. beradu
    b. bertengkar                                             d. bersatu
4. Serimpi, Kecak, Saman, Piring adalah nama ….
    a. lagu daerah                                            c. tarian daerah
    b. bahasa daerah                                       d. alat musik
5. Angklung, Tifa, Gamelan, Kolintang adalah nama ….
    a. lagu daerah                                            c. tarian adat
    b. senjata tradisional                                  d. alat musik tradisional
6. Yang merupakan judul lagu daerah adalah ….
    a. Kethoprak                                              c. Bungong Jeumpa
    b. Cakalele                                                 d. Rencong
7. Cara menghargai keragaman agama yang ada adalah dengan cara ….
    a. pura-pura tidak tahu
    b. mengikuti ibadah agama orang lain
    c. mengotori tempat ibadah agama orang lain
    d. tidak gaduh jika ada orang lain yang beribadah

8. Bahasa yang disepakati oleh suatu negara menjadi bahasa resmi kenegaraan disebut ….
    a. bahasa daerah                                        c. bahasa internasional
    b. bahasa nasional                                      d. bahasa pergaulan
9. Sekumpulan masyarakat yang memiliki tradisi dan adat-istiadat yang sama disebut ….
    a. paguyuban                                             c. patembayan
    b. suku bangsa                                          d. budaya
10. Rencong, Mandau, dan Clurit adalah nama ….
    a. lagu daerah                                            c. pakaian adat
    b. tarian daerah                                          d. senjata tradisional

Kunci Jawaban

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Penilaian:

masing-masing item pilihan ganda memiliki skor 2.

N = jumlah skor x 5

INSTRUMEN PENILAIAN

1.  Penilaian Sikap

No.	Nama	Perubahan Tingkah Laku
		Santun				Peduli				Tanggung Jawab
		K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB
1.	Ramzy Nur Imansyah
2.	Aditia Saputra
3.	Adinda Sahara W.
4.	Ahmad Syarief Hidayatullah
5.	Akhmes Huwaida Isbandina
6.	Arkan Ridho Setiawan
7.	Aulia Rahmawati
8.	Axa Pamungkahara Rojiokrowo
9.	Carrentya Navezha Puteri
10.	Fairuz Jibril Kemal Pasha
11.	Gendis Andhika Goen Maharani
12.	Gio Sangkea Pratama
13.	Ibra Yudistira
14.	Imam Bagus Alaydrus
15	Muhammad Avatar Faradilla
16.	Muhammad Hafiz Alifianto
17.	Muhammad Rifki Maulana
18.	Nurul Karmilah
19.	Ryan Agatha Ibrahimmovick
20.	Satrio Andi Wibowo
21.	Sulalatun Nasyfa Fadlilah
22.	Nadiva Ilmiasih
23.	Arif Nofal Nursalim
24.	Dimas Fais Yudanta
25.	Fawnia Dwi Althafunissa

Ket:

K         : Kurang

C         : Cukup

B         : Baik

SB       : Sangat Baik

Skor : skor yang diperoleh / 12 x 100

Daftar Nilai Siswa

No.	Nama	Nilai
1.	Ramzy Nur Imansyah
2.	Aditia Saputra
3.	Adinda Sahara W.
4.	Ahmad Syarief Hidayatullah
5.	Akhmes Huwaida Isbandina
6.	Arkan Ridho Setiawan
7.	Aulia Rahmawati
8.	Axa Pamungkahara Rojiokrowo
9.	Carrentya Navezha Puteri
10.	Fairuz Jibril Kemal Pasha
11.	Gendis Andhika Goen Maharani
12.	Gio Sangkea Pratama
13.	Ibra Yudistira
14.	Imam Bagus Alaydrus
15.	Muhammad Avatar Faradilla
16.	Muhammad Hafiz Alifianto
17.	Muhammad Rifki Maulana
18.	Nurul Karmilah
19.	Ryan Agatha Ibrahimmovick
20.	Satrio Andi Wibowo
21.	Sulalatun Nasyfa Fadlilah
22.	Nadiva Ilmiasih
23.	Arif Nofal Nursalim
24.	Dimas Fais Yudanta
25.	Fawnia Dwi Althafunissa